Чтение с пониманием

Выберите короткий рассказ для 3–4 класса и три или пять вопросов. Готовый лист можно распечатать, а ответы с критериями открыть отдельно.

Рассказ Вопросы

Добавить ответы отдельной страницей

В окне печати можно сохранить лист как PDF.

Таблички для полок

В школьной библиотеке Миша помогал расставлять книги. На нижней полке стояли сказки, выше — рассказы о животных, а у окна — книги о путешествиях. Первоклассница Оля трижды прошла между стеллажами и вернулась к двери с пустыми руками. Миша спросил, что она ищет. Оказалось, Оля хотела почитать о море, но не знала, где искать. Миша проводил её к окну. На следующий день он нарисовал для полок небольшие таблички: замок, след лапы и корабль. Библиотекарь добавила подписи. Через неделю Оля пришла с другом и сама показала ему нужный стеллаж. Миша улыбнулся и продолжил работу.

Прочитай и ответь

Где в библиотеке стояли книги о путешествиях?
Расположи события по порядку: А — Миша нарисовал таблички; Б — Оля сама показала другу нужный стеллаж; В — Миша проводил Олю к окну.
Почему Оля сначала не смогла найти книгу о море?
Можно ли сделать вывод, что Оля стала лучше ориентироваться в библиотеке? Подтверди ответ её поступком.
Какую табличку ты предложишь для полки с книгами о космосе? Объясни свой выбор.

Ответы и подсказки для проверки

Ответы. Таблички для полок

У окна. Засчитывается равнозначная формулировка.
В → А → Б: сначала Миша проводил Олю к окну, на следующий день нарисовал таблички, через неделю Оля показала стеллаж другу.
Она не знала, где искать нужную книгу. В тексте не сказано, что Оля не умела читать или что книг о море не было.
Да: через неделю Оля сама показала другу нужный стеллаж. Для полного ответа нужны вывод и этот поступок; нельзя утверждать, что она уже знала расположение всех книг.
Засчитывается понятный рисунок или надпись, связанные с космосом, и объяснение, как они помогут найти полку. Например: ракета и подпись «Космос», потому что ракета напоминает о космических путешествиях. Допустимы другие обоснованные варианты.

Как разобрать ответ

Попросите показать предложение, которое помогает ответить. Когда ребёнок предлагает свою идею, проверьте, подходит ли она к ситуации рассказа и смог ли он её объяснить.